Die Teilnehmer*innen erwerben pädagogische Kompetenzen zur Planung, Gestaltung und Evaluation einer Praxisanleitung von Auszubildenden.
Wissensbereiche: Pflege
Schwerpunkte: Praxisanleiter*in werden, Kommunikation und Beziehung gestalten, Anleitungsprozesse gestalten, Lernorte differenzieren und Lernprozesse gestalten