Der Fernkurs vermittelt Dir ein fundiertes Verständnis für emotionale und verhaltensbezogene Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Im Mittelpunkt stehen dabei die Unterscheidung zwischen altersangemessenem Verhalten, Verhaltensauffälligkeiten und klinisch relevanten Verhaltensstörungen sowie die zugrunde liegenden emotionalen Prozesse. Ziel ist es, Dir ein fachlich sicheres Einordnen von Beobachtungen im pädagogischen Alltag zu ermöglichen und Kinder besser in ihrem Verhalten zu verstehen, ohne vorschnelle Bewertungen vorzunehmen.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den psychologischen und wissenschaftlichen Grundlagen verschiedener Störungsbilder. Du lernst zentrale Begriffe der Psychotraumatologie kennen und erhältst einen Überblick über diagnostische Ansätze, Klassifikationssysteme und ausgewählte Störungsbilder im Kindes- und Jugendalter. Dabei wird deutlich, wie eng Emotionen, Umweltbedingungen und Verhalten miteinander verknüpft sind und wie pädagogische Fachkräfte unterstützend wirken können.
Der Kurs ist so aufgebaut, dass theoretisches Wissen schrittweise vermittelt und in einen praxisnahen Kontext übertragen wird. Ziel ist es, mehr Handlungssicherheit im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen zu entwickeln und Kinder in belastenden Lebenssituationen besser begleiten zu können.
1. Reaktionen auf schwere Belastungen und Anpassungsstörungen- Grundlegende Begriffe der Psychotraumatologie
- Anamnese und diagnostische Grundlagen
- Überblick über Traumafolgestörungen nach ICD-10
- Einführung in die Traumaarbeit mit Kindern und Jugendlichen
- Grundlagen der Traumapädagogik im pädagogischen Alltag
2. Emotionale Störungen des Kindesalters
- Definition und Einordnung psychischer Störungen
- Häufigkeit (Prävalenz) und gleichzeitige Störungsbilder (Komorbidität)
- Grundlagen der Diagnostik und Differenzialdiagnostik
- Klassifikation psychischer Störungen im Kindesalter
- Zusammenhang von Emotionen und emotionalen Störungsbildern
- Überblick über Therapie- und Behandlungsmethoden
3. Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in Kindheit und Jugend
- Zusammenhang zwischen Emotionen und Verhalten
- Abgrenzung von Verhaltensauffälligkeit und Verhaltensstörung
- Einordnung ausgewählter Störungsbilder (F98 nach ICD-10)
- Grundlagen diagnostischer Verfahren
- Überblick über unterstützende und therapeutische Maßnahmen
Wichtiger Hinweis: Der erfolgreiche Abschluss des Kurses befähigt nicht zur Diagnosestellung oder zur Durchführung therapeutischer Maßnahmen. Er dient der fachlichen Weiterbildung und der Erweiterung pädagogischer Handlungskompetenz im Umgang mit betroffenen Kindern und Jugendlichen.