Die Teilnehmenden erwerben Kompetenzen zum sensiblen Umgang mit Sprache/n, Sprach(en)lernen und Sprach(en)vermittlung in der Migrationsgesellschaft, Ergebnisse der Zweitspracherwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung, über Sprachstandserhebungen als Grundlage für Sprachbildungskonzepte und deren zielgerichteter Einsatz, sprachdidaktische Grundlagen, Umsetzung von sprach- und inhaltsorientierten zweitsprach- und mehrsprachigkeits-didaktischen Konzepten sowie Sprachlernberatung mit Lernenden.
Wissensbereiche: Pädagogik, Weiterbildung Lehrer:innen, Gesellschaft, Deutsch
Schwerpunkte: Mehrsprachigkeit, Spracherwerb, Sprachdidaktik, sprachliche Bildung, Sprachförderung