Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer (Auszug) - vertiefen erwachsenenpädagogische und -didaktische Ansätze. - lernen Ergebnisse der aktuellen Lehr-Lern-Forschung kennen. - erarbeiten und erproben ein kompetenzorientiertes Modell kognitiver Aktivierung und nachhaltigen Lernens für die Gestaltung von Kursen und Workshops. - üben Lerndiagnostik und Feedback. - unterscheiden und verwenden Studien der historischen und vergleichenden Bildungsforschung.
Wissensbereiche: Pädagogik, Bildung, Soziales, Lernmanagement, Qualitätsmanagement, Gesellschaft
Schwerpunkte: Erwachsenenbildung, Lehr-Lern-Forschung, Bildungsforschung, Kursgestaltung